在考研英语中起决定性作用的是这项技能?

从事大学英语教学工作近12年,一直在强调背诵对提升英语水平的作用,可是很少有学生真正去背,自然也体会不到背诵所带来的益处。本文小编就背诵对考研英语水平提高的作用进行简单论述,希望在复习的基础阶段考生们养成背诵的良好习惯,并坚持下去,相信对广大考生会有所帮助。

一般来说,人的认知过程分为四个阶段:

第一阶段是unconsciously,incompetent;即无意识地,无能的阶段;也就是说根本不知道自己哪里不会,也可以说是什么都不会,就像有些同学总是跟老师说,“老师,我阅读很差”,你问他差在哪里,他却不知道,这样的状况其实是最不好找到解决办法的。

第二阶段是consciously,incompetent;即有意识地,无能的阶段;这时候你知道了你的问题在哪里,这才更加接近了解决问题的本质。

第三阶段是consciously,competent;即有意识地,有能力的阶段;知道自己的问题在哪,经过不断的努力学习,解决问题,让自己有能力,有提高。

第四阶段是unconsciously,competent;即无意识地,有能力的阶段;大部分人基本就到了第三阶段就停止了,不再继续到第四阶段了。

例如,大多数同学都觉得考研英语阅读难,可是哪里难他不清楚,这属于第一阶段,等到他搞清楚了阅读难在长难句,知道自己是看不懂长难句的时候,属于第二个阶段,然后很多同学开始大量的练习长难句的解析,翻译,经过了集中练习,他掌握了长难句的分析和翻译方法,再遇到长难句的时候不再那么头疼了,经过认真分析自己是可以搞明白的,这属于第三阶段,大多数同学认为到这步就可以了,自己已经会分析长难句了。其实,还应该把分析透彻的长难句背诵下来,做到能脱口而出,变成自己的东西,等到背诵的句子足够多的时候,不仅看长难句没有任何障碍,就连写出类似结构的长难句也绝对不是问题,这不但提高了阅读能力,还顺便提升了写作能力。而这一步–背诵—正是从认知的第三阶段consciously,competent走向第四阶段unconsciously,competent的真正意义,即不知不觉中已经具备了各种能力。就好像我们学习游泳,到了第三阶段时,我们按着游泳的正确姿势不断练习,已经可以游了,但是如果你不把口诀姿势深深地扎根在脑子里,变成一种潜意识的或者说无意识的一种能力,那么如果有人突然把你推进水中,你还靠一步步回忆正确泳姿来自救的话,可能就凶多吉少了吧,所以跨考教育英语教研室王坤老师说,只有到了认知的第四阶段才能说你真正的掌握了游泳这项技能。因此,我们要强调从认知的第三阶段上升到第四阶段的必要性和重要性,在英语学习中,就体现在背诵的作用上,它是可以帮助考生快速培养语感,上升到认知第四阶段的途径。

老师曾经有个英语基础很薄弱的学生,7月进入跨考教育集训营时的模考成绩只有20分,从9月开始,每天坚持背诵长难句一个半小时,风雨无阻,经过4个月的努力,考研英语最后考了63分,考上了暨南大学,她的努力和坚持得到了回报。在背诵开始阶段,可能会比较缓慢和艰难,但是不要灰心,无论多慢多难,哪怕每天一小时只能弄懂弄透背会一个长难句,也没关系,只要坚持下去,你会发现,慢慢地,不管多长的句子,只要出现在你面前,你都可以毫不费力的看出他的句子结构,翻出大致含义,并且有些复杂的句子结构自己都能脱口而出了,这就是你到达了认知的第四阶段了,那不仅是阅读,还有翻译,写作,新题型,完型等各个部分能力都会随之提高,你才做到了unconsciously,competent,那么,搞定考研英语就近在咫尺了。

我始终坚信,书上的东西,都不是你的,只有记在脑子里的才是你自己的,希望所有考生能认识到背诵的益处,养成背诵的好习惯,让背诵成就你的考研英语!

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