2024年4月14日，广州春意盎然，一场别开生面的“自然美育——心桥项目活动日”在广州海珠国家湿地公园顺利举行。本次活动由暨南大学管理学院MBA领导力与组织行为课程第1小组的12位同学联合发起，MBA实践导师刘朝铭老师全程参与公益项目的设计并对各环节的实施与落实提出宝贵意见，在广州市海珠区文化馆的指导下，以“馆+校+机构”互动形式开展活动，旨在为自闭症儿童及家庭搭建多元互动平台，提高社会对“星星孩子”的关注度，创造出一个更加包容、友好的环境。
01 多元互动，共筑心桥
自然美育——心桥项目活动日
“心桥项目”旨在通过组织MBA学生及其家庭与自闭症儿童家庭互通互动，从而加强交流与了解，构建持续性的支持网络，促进更加广泛的社会参与和理解。首次活动吸引了5组MBA家庭和8组自闭症儿童家庭的积极参与。
本次活动从13点开始，至17点15分结束，一系列精心设计的游戏环节，让自闭症儿童与大自然亲密接触，从而在艺术创作环节进行自我表达，通过作品展现出温暖细腻的情感和自成一体的才华。
从破冰游戏到自然探索，从喷画绘制到创作心得分享，在这个充满爱与理解的环境中，不断激发自闭症儿童的潜能，同时促进他们与家长、孩子、老师、志愿者之间互动交流。此外，我们还安排了志愿者全程一对一关心呵护“星星孩子”，在每个关卡拐弯处安排举牌志愿者。
这一系列无障碍环节的设计，皆源于对自闭症儿童特殊需求的考虑，体现出本次活动的特点——无微不至的包容性与量体裁衣的定制性。
02 探索自然，拥抱春天
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在党群服务中心，扑面而来的是一片春意盎然，教学经验丰富的特教韩素行老师带领小朋友们进行破冰游戏——捉小鱼和模拟买菜。短短十几分钟，小朋友们成功破冰，相互熟悉。
从党群服务中心沿花溪向东而行，水声潺潺，蝴蝶翩翩，小朋友们根据任务单1，在自然环境中寻觅并识别粉红、鲜橙、嫩绿、深绿4种春天的色彩，可以捡起实物贴在任务单上，也可以用绘画形式记录，培养孩子发现美的能力。
走着走着，穿越飞龙桥，大家来到都市田园，领取任务单2，找寻“尖尖的”、“色彩缤纷的”、“可以发出声音的”、“有独特气味的”等9种与描述相关的植物。孩子们可以打开感官与植物接触，观察形状、触摸质地、轻嗅气味。孩子们东摸摸、西看看，欢笑声伴随着鸟语花香，成为了最美妙的春日旋律。
03 艺术创作，表达自我
在艺术创作环节中，分为室内、室外两个场次同时进行。特教老师刘静雯老师与李楚倩老师循循善诱，孩子们则满怀期待地将精心收集的植物树叶和五颜六色花瓣，在白纸上或平铺、或堆叠。紧接着，使用装满各色颜料的喷壶进行天马行空的喷绘创作，专心致志，手眼并用，各显神通。这些色彩缤纷的作品不仅展现了孩子们的创造力，也充分表达了他们的内心世界，使在场的所有活动参与者都感受到孩童般的纯真与热情。
家长们表示，本次活动让孩子们有机会走出家门，感受社会的温暖，也让他们得到了支持和理解。志愿者们也分享了与孩子们互动的感人瞬间，表达了对这类公益活动的坚定支持。
04 “三三制”教学理念，凝聚社会责任感
为了支持同学们的行动，领导力与组织行为课程老师朱瑜教授，也亲临现场。老师们的参与不仅仅提升了活动的专业性和影响力，更重要的是，也为求学深造的我们树立了模范榜样：作为一名商业精英，除了要在专业领域中有所建树，还应该肩负起社会责任感，为社会贡献我们的力量，去帮助那些需要帮助的人。
这次活动，我们学习了如何使用项目管理的逻辑方法，去组织和管理一个公益项目的正常运转，体现了暨南大学管理学院MBA的“三三制”教学理念——课堂内外，皆可学习。
本次活动采用“‘小星’+‘大星’+普孩+家庭+志愿者”的多元互动形式，不仅是一次心灵的觉醒，更是一次对“星星孩子”的深情呼唤。
在风光旖旎的广州海珠国家湿地公园，孩子们与大自然共舞，与艺术共鸣，与社会相连。愿这样的活动能够持续运转，让更多的自闭症儿童感受到春天般的温暖，感受到来自社会各界的关爱，让他们的世界充满色彩和希望。
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